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因著科技的進步，網際網路的普及，資源共享的便利與頻繁，全世界紛紛啟動了新一代的學習革命。這一波的革命不再是「寧靜革命」，而是充滿了聲光、影像、新時代學習工具與師生對話的革命。
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「PhD」本來是「博士」的簡稱（Doctor of Philosophy），意指一個學習者在知識和學位的認定上已經到最高等級了。今天我要跟大家一起分享與希望大家一起挑戰的是「讓每一位父母親與老師都能變成教育、教養與學習的『PhD』」。
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很多學生在上學一段時間後碰到瓶頸就懶得寫功課、不想背書，或是成績不夠理想時，就會問這個問題：「讀書的目的是什麼？」
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「全球許多老師與父母親的錯誤認知，正一步步侵蝕該國孩子未來的競爭力！」是在一篇文章中看見的國外受訪對話，有點共鳴（我也一直在宣導類似的觀念）、有點感嘆（很多國家的老師與父母親竟然都有共通的問題－跟不上世界發展進步的腳 步）。全世界的科技、方法與工具都快速的在進步中，但是很多大人的觀念卻沒有跟著時代的進步而調整改變。因為父母與老師的觀念沒更新，教育孩子的方式與重 點就會跟不上時代發展，孩子的未來就會因此而被拖累。
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時代的巨變，讓我們不得不重新以新的思維再一次的來思考許多問題。前陣子有本書被熱烈的討論－《窮得只剩下錢》，我希望大家也一起來思考與討論另一個跟孩子未來相關的題目－「聰明的只剩下好成績」。
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十二年國教